语文教学中应注重学生积极情感的培养

• 作者: 李丹
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 语文 教育 情感 文章
• 年，卷（期）: 2017,（26）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 86-91
• 页数: 6页
• 字数: 1678字
• 语种: 中文

摘要

行走在教育的路上，我时常会为自己是一个语文教师而感到自豪。因为我觉得在教育这项工程中，语文教师对学生的教育有着得天独厚的优势。面对着一群鲜活的，有着梦想的学子，我常常会感觉到责任的重大。我努力地用心去呵护心灵，用爱去为他们种植心灵的鲜花。情绪心理学研究表明，个体的情感对认识活动有动力、强化等功能。动力功能指情感对认识活动的增力或减力的效能，即健康积极的情感对认识活动起积极的发动和促进作用；反之，起阻碍抑制作用。苏霍姆林斯基把情感教育的重要性推向了极致，指出："学校的中心任务之一就是培养道德的、理性的、审美的、高尚的情感。"在语文教学的过程中我更深深认识到没有情感，没有爱，也就没有教育。而培养学生积极的情感态度对学生的一生都起着至关重要的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丹		6	1	1.0	1.0