参与式教学在我国高职护理教育中的运用探究

• 作者: 周颖
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 参与式教学 高职护理教育 运用探究
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 所属期刊栏目: 教学◆探索◆创新
• 页码范围: 103
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1633字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2017.24.212

摘要

科技不断向前发展,对我国教育来说既是机遇又是挑战.如今社会需要的不是高分无能的知识分子,而是有思想、有能力的人才,在这种情况下,传统课堂就不再适用.参与式教学与传统教学模式相比,实现了重心转换,充分尊重学生的想法,通过各式各样的教学手段调动学生的参与积极性.但参与式教学也给老师带来了挑战,不仅需要老师根据学生学习特点认真备课,还要在课堂上根据学生的学习情况及时调整教学进度,合理安排课堂时间,提高课堂效率和质量.在阐述参与式教学的特点及意义的基础上,对如何有效把参与式教学运用到我国高职护理教育中提出几点建议,旨在促进该教学方法不断改进,在高职教育中发挥更加积极的作用.