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摘要:
良好的习惯能够使人受益终生,良好的阅读习惯能够使人获得精神层面的丰富,性格层面的沉稳.阅读是学生的个性化行为,学生对于书本的研读能够使学生积极主动地感悟和思考,受到精神上的冲击和灵魂上的洗涤.同时,在学生的阅读方面,老师也应当承担积极主动地责任,引学生读,教学生读.在解决疑难问题的同时,让同学深入文本,从而深入作者思想,体会作品真谛.
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内容分析
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文献信息
篇名 养成良好的阅读习惯
来源期刊 神州 学科
关键词 阅读教学 读书感受 个性化行为
年,卷(期) 2017,(31) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 152
页数 1页 分类号
字数 1761字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2017.31.139
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄元华 贵州省罗甸县沫阳镇董当中心学校 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
读书感受
个性化行为
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
总被引数(次)
7533
论文1v1指导