高职院校专业教师准入指标研究——以艺术类专业教师为例

• 作者: 杨柳
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 高职院校教师 准入指标 艺术类专业
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 835
• 页数: 1页
• 字数: 1863字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-6711.2017.12.702

摘要

随着时代的不断发展,当前人们的艺术欣赏水平以及艺术认知能力都获得了明显的提升,同时对于艺术类院校的人才培养能力也提出了更高的要求.本文立足于高职院校艺术类专业教师的准入现状,分别试着从教育理论核心素养、专业知识、文化心理素质以及教育教学能力和艺术实践能力等角度对高职院校专业教师的准入指标进行了判断,也希望能够为艺术类高职院校的人才培养水平创设条件.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨柳		2	0	0.0	0.0