特校美术课堂幼儿想象力的开发和培养

• 作者: 葛玲
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 特校 美术课堂 想象力
• 年，卷（期）: 2017,（25）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 188
• 页数: 1页
• 字数: 2152字
• 语种: 中文

摘要

美术教育有着丰富的多彩性,对于他们想象力的开发和培养,首先要来源于对生活的观察,幼儿只有先学会认真仔细的观察,才能够发现生活的美,为幼儿的创造性和想象力提供了基础.对于幼儿想象力的开发和培养,教师应根据特殊儿童的特点:1.自我调控能力有缺陷,2.概念思维能力缺陷,社会生活常识缺乏,3.刻板的行为和语言,4.感知觉迟钝、缓慢.5.有一定的好奇心,6.物质与社会环境的隔离和封闭,以及可供选择的环境资源有局限,去选取灵活多变的教材,这有利于特殊幼儿的想象力发展,也为幼儿提供了创造性的空间.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛玲		1	0	0.0	0.0