浅析小学语文课堂教学模式多样化探究

• 作者: 地尔以
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学语文 课堂教学 多模式 探究
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 字数: 2298字
• 语种: 中文

摘要

多模式的小学语文教学课堂是创新教育的一个展示平台,通过多模式的语文教学能培养小学生的创造力、探究力,从而达到合作、自主学习的能力,使学生成为学习的真正主人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	地尔以		1	0	0.0	0.0