试论多样化教学方法下语文课堂教学有效性的提高

• 作者: 周小英
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 多样化 探究式 多媒体式 角色扮演
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 探索篇1
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 字数: 874字
• 语种: 中文

摘要

对语文课堂多样化教学方法进行探索,可以一改传统语文课堂机械、单一的教学局面,转变学生的学习状态,使学生由原来的"被动"接受变为"主动"探索,充分激发学生的学习兴趣,促进语文课堂教学质量的提高,实现语文课堂教学有效性的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周小英		3	0	0.0	0.0