基于SPOC的"计算机辅助产品表现"课程教学模式重构

• 作者: 卢艺舟 潘小栋
• 来源期刊: 图学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 计算机辅助产品表现 教学模式重构 小规模限制性在线课程 混合式教学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 工程图学
• 页码范围: 169-174
• 页数: 6页
• 分类号: G642.3
• 字数: 5160字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11996/JG.j.2095-302X.2018010169

摘要

针对"计算机辅助产品表现"课程传统教学模式中存在的局限与问题,结合对其形成原因的具体剖析,提出融合互联网技术的混合式教学是切实可行的改革方向,并引入小规模限制性在线课程(SPOC)模式对原有的课程内容与授课形式进行重构与创新.通过教学实践对SPOC 课程的内容建设、教学实施与效果评估等重要环节进行了分析与研究,并通过对测验成绩的数据分析,验证了SPOC模式对于该课程教学效果提升所具备的有效性,为今后计算机辅助设计类课程的教学改革做出了有益的探索与尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘小栋	浙江科技学院艺术设计学院	4	8	1.0	2.0
2	卢艺舟	浙江科技学院艺术设计学院	7	53	4.0	7.0