基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的 了解医学院校大学生创新创业心理素质的现状,找出医学院校创业心理素质的构成要素和存在问题,对医学院校创业心理素质的培养提出对策.方法 采用自制调查问卷,对昆明医科大学学生进行问卷调查,并通过卡方检验等对比分析性别、专业、年级等9个不同组学生之间创业意向的差异,从而分析影响大学生创业意向的创业心理因素.结果 共发放问卷1150份,回收1099份,有效回收率为95.6%.创业心理素质得分为(76.9±9.0)分,创业心理素质较好者仅占8.2%,对创业环境、意志因素的认识心理素质较好者仅占0.5%和15.5%.女性创业意向优于男性(<0.001).理科学生创业意向优于文科学生(=0.025),对创业环境认识差与对创业环境认识一般组组间<0.005,差异有统计学意义,对创业环境认识差组的创业意向优于对创业环境认识一般组.结论 学生创业心理素质差,在教学工作中应加强对医学生创业能力的培养,正确认识创业;营造良好的创业环境,加大创业政策的宣传力度,营造良好的创业环境舆论氛围;加强创业教育,完善创业课程,让学生全面了解和认知创业心理素质,激发创业动机,为创业打下基础.
推荐文章
医科大学生综合素质追踪分析
医科大学生
综合素质
追踪分析
心理素质
男女医科大学生综合素质评估结果比较
医科大学生
综合素质
评估
性别
医科大学生综合素质评估结果分析
医科大学生
综合素质
心理素质
专业素质
身体素质
宁夏医科大学学生体质健康现状调查分析
大学生
体质健康
现状
对策分析
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 昆明医科大学学生创业心理素质调查
来源期刊 昆明医科大学学报 学科 教育
关键词 医学生 创新创业 心理素质
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 140-143
页数 4页 分类号 G44
字数 3349字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-4706.2018.01.032
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王贵义 昆明医科大学公共卫生学院 14 23 2.0 4.0
2 李欣 昆明医科大学公共卫生学院 14 6 1.0 2.0
3 徐卫琼 昆明医科大学公共卫生学院 17 19 2.0 3.0
4 田波 昆明医科大学公共卫生学院 6 5 1.0 2.0
5 施丕华 昆明医科大学公共卫生学院 2 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (54)
共引文献  (44)
参考文献  (10)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (23)
二级引证文献  (1)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2004(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2005(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2006(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2007(10)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(10)
2008(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2009(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2010(9)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(9)
2011(9)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(9)
2012(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2013(6)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(4)
2015(3)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(1)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2018(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2020(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
医学生
创新创业
心理素质
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
昆明医科大学学报
月刊
2095-610x
53-1221/R
大16开
昆明市呈贡新城雨花街道春融西路1168号
64-82
1980
chi
出版文献量(篇)
8365
总下载数(次)
9
总被引数(次)
30898
论文1v1指导