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摘要:
高中信息技术课,在学生、老师、领导眼里是只要会电脑,还有什么不会。就连信息老师自己都这么认为。信息老师要想快速成长起来,就必须另寻蹊径,这就是教学后记。教学后记又称“课后记”,教学后记是教师上课后的总结,它以文字形式存在,总结一节课的优点和不足。写好教学后记,成为年轻教师快速成长起来的重要途径。
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文献信息
篇名 浅谈高中信息技术课的教学后记
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 高中信息技术 教学后记 疑难与创新
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 2-3
页数 2页 分类号 G434
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
高中信息技术
教学后记
疑难与创新
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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