大学教学督导效能定量评估结果与启示

• 作者: 范晶晶 陈富
• 来源期刊: 大学（研究版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高等院校 教学督导 教学督导效能
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 专题调研
• 页码范围: 62-69
• 页数: 8页
• 分类号: G640
• 字数: 6867字
• 语种: 中文

摘要

教学督导在高校教学质量监控中具有十分重要的作用.本研究以S大学为例对教学督导效能在促进该校教学质量方面进行了定量分析.结果发现:近80％的教师认为教学督导在教学质量监控体系中具有重要作用,但反映教学督导对提高教学质量具有明显促进作用的教师比例却不足50％;教学督导权威性越大、专业化程度越高,其所产生的督导效能越大;当督导对象的教龄为1-5年、职称为助教和讲师时,教学督导发挥的效能将达到最大化.今后应继续增强教学督导在教学质量监控中的作用,在分配教学督导资源时依据任课教师类型的不同展开针对性的督导.其中校级领导切实提高对教学工作重要性的认识与树立质量意识尤为关键.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈富	山西师范大学教育科学学院	26	43	4.0	5.0
2	范晶晶	山西师范大学教育科学学院	3	8	1.0	2.0