高职院校学生的课程学习积极性:形态与对策

• 作者: 姒依萍
• 来源期刊: 职业教育(汉斯)
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 学习积极性 表现形态 对策
• 年，卷（期）: zyjyhs_2018,（1）
• 页码范围: 37-42
• 页数: 6页
• 分类号: G6

摘要

近年来,全球范围内普遍存在学生学习积极性降低的趋势,引起了全世界各界的共同关注。本文以中国大陆24位高职院校教师为研究对象,以质性研究的方式探讨教师对学生课程学习积极性的满意度、学生课程学习积极性低的表现型态及教师的应对策略。研究发现,大多数教师不太满意学生的课程学习积极性,学生课程学习积极性低呈现出力不从心、不服管理、不愿互动和无欲无求四种型态,教师通常采用纪律约束、改变教学、竞争鼓励和沟通交流四种策略来提升学生的课程学习积极性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姒依萍		18	10	2.0	2.0