基于教学立意的教材内容整合——以《辛亥革命》一课的教学设计为例

• 作者: 唐朋 景东升
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 立意 辛亥革命 内容整合 教材 教学评比 深化主题 学科素养
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

一、问题缘起当下各类历史教学评比及教学公开课中,是否具有教学立意已成为评价一堂课的重要标准之一,一个好的教学立意不仅可以点题凝神、深化主题,还能很好地体现教师的学科素养。然而,随着教学立意影响力的不断扩大,也存在一些有教学立意但其作用未能完全发挥出来的情况,归根结底则是对教学立意的运用还存在一些认识上的偏差。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐朋	岭南师范学院法政学院历史系	8	0	0.0	0.0
2	景东升	岭南师范学院法政学院历史系	3	1	1.0	1.0