引入计算手段,提升大学物理的教学水平

• 作者: 董键
• 来源期刊: 大学物理
• 学科: 地球科学
• 关键词: 大学物理教学 计算手段 Mathematica
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 基础物理教学现代化问题
• 页码范围: 47-52
• 页数: 6页
• 分类号: O4-39|N42|N32
• 字数: 4496字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16854/j.cnki.1000-0712.160381

摘要

在物理知识范围日益扩大,物理问题日益繁难的情况下,传统的以阐述概念为重点的大学物理教学面临着表达方式陈旧、求解手段乏力、课程不易展开、概念难以深化、知识难以跨越等诸多困难.本文结合力学、热学、几何光学、量子力学等课程的具体示例,依据软件Mathematica的方便和强大功能,从求解微分方程,更新表达方式,展开课程内容,攻克知识难点和课程难点,深化物理概念等几个方面,论述了引入计算手段对于提升大学物理基础课教学水平的必要性和可能性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董键	曲阜师范大学物理工程学院	12	11	2.0	3.0