当PBL与儿童相遇……——基于“核心问题”的数学学习

• 作者: 魏芳
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 儿童 相遇 核心问题
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

PBL是指基于问题的学习，是一种以问题为驱动力和以培养学习者的问题意识、批判性思维和问题解决能力为主要目标的学习。从本质上看，儿童的数学学习是一种基于经验的自然生长。在基于PBL的课堂上，儿童能够进行深度学习，领悟和运用数学思想方法，获得更多的学习可能性，继而提升学习力和反思力。探索一条PBL与儿童相遇的最佳路径，也将成为儿童数学学习有意义的寻绎之旅。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏芳		29	2	1.0	1.0