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摘要:
学习迁移是现代教育心理学中的一个概念。它能够使一种学习对另一种学习产生正面的或负面的影响。如果教师能够在课堂教学中积极发挥正迁移的促进作用,而有效防止负迁移的干扰,把握语文教学中的内涵.发挥“迁移”的三大潜能.即“情感的迁移”“导读的迁移”“读写的迁移”,则能最大限度地提高语文教学质量。
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篇名 融幽默与想象于语文教学的迁移中
来源期刊 读写月报:语文教育版 学科 教育
关键词 学习迁移 语文教学 教育心理学 课堂教学 教学质量 正迁移 负迁移 教师
年,卷(期) dxybywjyb_2018,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-16
页数 5页 分类号 G442
字数 语种
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学习迁移
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教学质量
正迁移
负迁移
教师
研究起点
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期刊影响力
读写月报:语文教育版
月刊
1006-2424
36-1049/H
江西省南昌市北京西路437号
44-72
出版文献量(篇)
2914
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1
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