需求分析视域下利用报刊优化高职英语阅读教学

• 作者: 吴小玉
• 来源期刊: 外语教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 需求分析 英文报刊 英语阅读教学 可理解性输入 以学生为中心
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 32-36
• 页数: 5页
• 分类号: G712

摘要

《高等职业教育英语课程标准》中明确指出,要更好地满足不同层次学生的需求,同时通过培养学生分析问题和解决问题的能力,促使课程达到最佳教学效果.克拉申的输入假说强调,最有效的语言输入材料必须是具有可理解性、趣味性和相关性的.本文基于需求分析理论提出将英文报刊运用到高职英语阅读教学中,以扩大学生可理解性输入量,并探索出一种能有效提高高职学生英语阅读兴趣和阅读能力的教学方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴小玉		7	2	1.0	1.0