变中求进 深入挖掘——以苏教版四下《解决问题的策略》为例谈变式教学

• 作者: 齐渊清
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 变式教学 苏教版 挖掘 数学思维品质 “双基” 数学思考 教学内容 自主建构
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

从“双基”到“四基”，要求学生在形成良好的数学思维品质的同时，能够体会数学思考和创造的过程。因此对于教师来说，要深入研究教学内容，尤其是对例题不能简单化地处理，而是要开展变式教学，以此帮助学生走出认知的困惑，实现新知的自主建构。