“全员育人、全程育人、全方位育人”德育机制的实践探索

• 作者: 苗青
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 关键词: 全员育人 全过程育人 全方位育人 德育
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 德育研究
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 字数: 3278字
• 语种: 中文

摘要

全员育人、全程育人、全方位育人(以下简称“三全育人”)的教育理念,指在整个教育过程中教育者对受教育者进行的一种立体、全方位教育.建立“三全育人”德育机制是立德树人的根本要求,是我国高等教育政策调整的必然要求,是大学生成长成才的时代要求,是高等院校实现转型发展的客观要求.结合“三全育人”德育机制的内涵,从完善“两项制度”、形成“三位一体”、构建“三个平台”和“五进工程”等方面研究“三全育人”德育机制的实践,有重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗青	国际关系学院外语学院	43	53	4.0	6.0