初中化学课堂教学支架设计初探

• 作者: 原知则 许红青
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 初中化学 课堂教学 支架设计
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 高校课堂
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 字数: 2632字
• 语种: 中文

摘要

支架教学实质是利用框架作为学习过程中的脚手架.按照学生智力的“最邻近发展区”来建立,通过脚手架的支撑作用不停顿地把学生的智力从一个水平提升到另一个新的更高水平,真正做到使教学走在发展的前面.在新课程理念下,支架教学被赋予了新的内容和方式.本文仅就新课程理念下的初中化学支架教学做了一些尝试和探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	原知则		2	0	0.0	0.0
2	许红青		1	0	0.0	0.0