ESP发展中的瓶颈:师资,课程——以长春中医药大学为例

• 作者: 何占义 宿哲骞 李朝
• 来源期刊: 社会科学前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 中医药英语 ESP 人才培养
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 156-162
• 页数: 7页
• 分类号: G6

摘要

ESP (English for Specific Purpose)为培养具有国际视野的外向型人才服务,为国家“一带一路”、“亚投行”等重大战略构想服务,中医药要实现现代化发展和国际化发展目标,为维护、促进人类健康做出贡献,这一切都离不开ESP教学,离不开既具有专业知识、又具备很好外语交际能力的复合型人才的培养。然而,同国内其他类别的专业英语教学相似,高等中医药院校的中医英语教学还处在刚刚起步和探索阶段,在理论和实践两个层面上还存在一定瓶颈问题。本文以长春中医药大学为例,以ESP教学理论为指导,采用案例分析、文献综述的研究方法,对目前制约ESP健康发展的教师队伍建设、课程建设等方面的问题开展研究,力争寻求瓶颈问题的破解方法,为培养适应时代发展需求的高质量中医药人才服务,为推进中医药现代化和国际化进程服务,从而最终为建构适应我国高校实际的创新型ESP教学模式做出有益尝试。