"童期教育"结合医学康复干预对学龄前脑瘫患儿疗效的影响

• 作者: 刘爱斌 李洁 王春雨 赵巍 金妍 韩雪婷
• 来源期刊: 中国妇幼健康研究
• 关键词: 童期教育 学龄前 脑瘫 Gesell发育量表 康复教育课程
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 954-957
• 页数: 4页
• 分类号: R742.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5293.2018.08.003

摘要

目的 研究学龄前脑瘫患儿在医学康复的基础上实施"童期成长"康复教育课程对治疗效果的影响.方法 选取2016年1至12月在沈阳市儿童医院康复系统治疗的学龄前脑瘫患儿80例,采用随机数字表法将患儿分为实验组40例,对照组40例.对照组患儿实施常规的康复治疗,实验组患儿在常规康复治疗基础上增加了"童期成长"康复教育课程,应用Gesell发育量表对两组患儿的临床治疗效果进行分析.结果 训练3个月后,各组Gesell评分对比,对照组在适应能力 、大运动和精细运动3个方面有所提升(t值分别为2.696、7.540、3.649,均P<0.05),实验组在适应能力 、大运动 、精细运动和社交行为4个方面有提升(t值分别为13.898、8.258、4.065、9.096,均P<0.05);两组间Gesell评分对比,在适应能力 、大运动 、精细运动和社交行为4个方面差异均有统计学意义(t值分别为8.197、4.007、2.812、6.845,均P<0.05),在语言方面两组患儿评定结果差异均无统计学意义(均P>0.05).结论 对于轻中度智力障碍脑瘫患儿在医学康复基础上增加"童期成长"康复教育课程,可以帮助其提升适应能力 、大运动 、精细运动及社交行为.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金妍		14	79	5.0	8.0
2	韩雪婷		11	34	3.0	5.0
3	李洁		15	59	5.0	7.0
4	王春雨		6	14	2.0	3.0
5	刘爱斌		5	23	2.0	4.0
6	赵巍		3	11	2.0	3.0