“小班实验教学”探析

• 作者: 崔彦宏 申绯翡 郜乐乐
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 大班授课 小班实验 实验教学改革
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 71-72,81
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 1892字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2018.01.024

摘要

有效、高效的课堂,以及提高课堂质量是学生、教师、管理者共同的利益诉求,但由于教学资源的限制,目前很多院校只能以大班模式进行实验和理论的教学,在此过程中存在很多问题.在现代的教学模式中,与传统的单向大班课堂相比,“大班授课、小班实验”教学模式有助于加强教师与学生的互动,激发学生学习的主动性、创造性和内在潜力,有助于提高教师授课效率及学生的创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郜乐乐		2	0	0.0	0.0
2	申绯翡		2	0	0.0	0.0
3	崔彦宏		1	0	0.0	0.0