21世纪以来中德法学教育实践性导向改革的比较与相互启示

• 作者: 彭海青
• 来源期刊: 法学教育研究
• 关键词: 法学教育 实践性导向 法律市场 法律职业
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 比较研究
• 页码范围: 353-377
• 页数: 25页
• 字数: 15233字
• 语种: 中文

摘要

基于法律市场的冲击,实践性成为中德两国法学教育改革的共同方向,但两国改革的内容不尽相同.在中德两国法学教育的实践性导向改革实施过程中均存在争议,主要原因包括法学教育的理想模式尚未定型、法学教育多元目标之间协调困难、不同法律职业对法学教育的要求不同、法学教育受制于“重理论和文本,轻实践”的法治传统以及法学教育受制于司法改革的发展.中德两国法学教育实践性导向改革均存在问题:中国的问题主要体现为校内法律技能培养不足、校外实习收效甚微以及国家统一法律职业资格考试后的职业培训不具有统一性等;德国的问题主要体现为法务实习成本过高、等待法务实习的时间过长、某些实践性培训项目的成效不大、实务课程规范过于抽象等.未来,两国可以在相互启示与借鉴中寻求法学教育的持续性发展:德国对中国的启示包括建设多元化、规范化的校外实践教学制度、进一步增强法律职业资格考试对法学教育实践性的考查等;中国对德国的启示包括硕士层次的分类培养、加强师资的实践性培养等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭海青	北京理工大学法学院	20	33	4.0	4.0