童心、童趣、童话中的启蒙讲读——浅析小班幼儿图画书故事讲读活动的思路与实践

• 作者: 唐燕
• 来源期刊: 当代学前教育
• 学科: 教育
• 关键词: 图画书故事 讲读活动 故事选材 环境创设 讲读形式
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: G613.2

摘要

鉴于幼儿对图画书故事的浓厚兴趣,幼儿教师通常把图画书故事讲读活动作为园本教育的重要手段。为符合小班幼儿的年龄特点与发展需求,激发小班幼儿的阅读兴趣,培养其阅读习惯,幼儿教师不仅应在图画书故事选材方面让幼儿自主选择,而且应注重讲读的环境创设,尤其是发挥家园合作的优势,还应不断丰富图画书故事的讲读形式,以进一步提升幼儿对图画书故事讲读活动的积极性与主动性,进一步培养幼儿的表达能力与交往能力、自信心与成就感。

作者信息

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1	唐燕		2	0	0.0	0.0