初中数学教学中发展学生的数学思想

• 作者: 李云
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 数学思想 初中数学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 素质培养
• 页码范围: 171
• 页数: 1页
• 字数: 1967字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.01.151

摘要

数学思想的内涵是丰富而有层次的,具体而言可以分为以下几个方面.第一,数学思想是对数学最本质的和最核心的认识,包括对数学的基本概念、基本逻辑思想、基本的方法和数学在整个学科中的位置和重要性的认识;第二,数学思想指的是引导学生用数学的逻辑和思维去思考生活中的问题,用数学的方法去转化和解决生活中的实际问题,这些需要掌握数学发展的一般规律和数学知识的规律性.比较上述说法,对数学思想的含义作如下概括:数学思想是指在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法,是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识,是数学中的智慧和灵魂.

作者信息

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1	李云		1	0	0.0	0.0