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摘要:
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数学理解下学习的生成基础、价值意蕴及发展路径
数学理解
数学学习
数学情境
数学设计
文化两创赋能乡村振兴的价值意蕴与实践路径
文化两创
乡村振兴
价值意蕴
实践路径
刑罚轻缓化的价值意蕴
刑罚轻缓化
刑法的人道性
刑法的节制性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 增强学习本领的价值意蕴与路径选择
来源期刊 新西藏 学科 政治法律
关键词 学习 本领 大国 建设 增强
年,卷(期) xxcb_2018,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-23
页数 3页 分类号 D
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李平 5 0 0.0 0.0
2 王玉堂 山东财经大学马克思主义学院 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
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引证文献  (0)
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二级引证文献  (0)
2018(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学习
本领
大国
建设
增强
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新西藏
其它
出版文献量(篇)
3908
总下载数(次)
5
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