护理泛在学习:内涵、价值、资源与路径

• 作者: 李培森 童莉
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 泛在学习 护理泛在学习 护理终身教育
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 理论探索与实践
• 页码范围: 712-716
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202006007

摘要

随着信息技术的快速发展,泛在技术在教育中得到广泛应用,为护理泛在学习的发生奠定了基础.护理泛在学习指应用泛在学习的理论、方法,构建适用于护理人员无处不在的、随时随地的、无限制的学习体系,具有可及化、连续化、场景化、精准化的突出特点.目前,护理人员的学习存在重视不够、观念滞后、工学矛盾、资源不足、平台缺乏、政策支撑不力等问题,与社会需求的变化、医学的发展、护理新理念和新技术的进步不相适应.护理泛在学习的相关课程资源不断丰富和技术支持日益优化,为护理泛在学习的发展创造了条件.未来,通过理念更新、平台构建、政策完善,一定能实现全员、全程、全域、全方位的护理无限制学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李培森		11	9	2.0	2.0
2	童莉		4	5	1.0	2.0