三位一体实践类学科竞赛指导模式探讨

• 作者: 孙亚星 张志强 李建亮
• 来源期刊: 实验室研究与探索
• 学科: 教育
• 关键词: 实践类学科竞赛 三位一体 指导模式 实践能力
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 实验教学与创新
• 页码范围: 234-237
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5834字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7167.2018.10.054

摘要

实践类学科竞赛作为培养学生实践能力的重要途径之一,日益受到各高校的重视.如今,在95后新生代成为大学生主力的时代背景下,如何切实有效地开展大学生实践类竞赛的指导工作,是摆在每个参赛学校和指导老师面前的一件棘手课题.分析了当前流行的3种指导模式的不足,并从指导教师的视角,提出了“以学生为主体、以教师为主导、以学校为支撑”的三位一体实践类竞赛指导模式.在分析学生、老师和学校三者特点的前提下,明确了三者在该模式中的职责和任务,并给出了该模式在实践过程需要关注的几个关键问题.3年来的实践经验证实,该模式能很好地适应95后大学生的时代背景,并取得了优异成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙亚星	南京理工大学工程训练中心	14	24	2.0	4.0
2	李建亮	南京理工大学材料科学与工程学院	13	71	5.0	8.0
3	张志强	南京理工大学工程训练中心	8	14	2.0	3.0