创设素材找对应突出对比促理解 ——"比例的意义"教学设计与评析

• 作者: 陈庆宪
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）数学
• 关键词: 比例的意义 素材对比 找比例
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 23-27
• 页数: 5页
• 字数: 5484字
• 语种: 中文

摘要

学生理解"比例的意义"并不难,困难点主要在于针对实际素材按对应的方法写出两个比进行判断能否组成比例,以及如何提升学生的演绎推理能力.因此,"比例的意义"教学时,教师除了在学习方式上采用自主学习外,还可以对学习素材作改进和拓展.让学生针对更多的对比素材经历找比、判断两个比能否组成比例的过程,从而加深对"比例的意义"的理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈庆宪	浙江省临海市教育局教研室	38	6	1.0	1.0