视野创新观点海纳方成格局 ——三种视角解读"问题解决"

• 作者: 孙惠惠
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）数学
• 关键词: 问题解决 比较
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 期刊导读
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 字数: 3184字
• 语种: 中文

摘要

《教学月刊》2017年第12期导读活动中,首次尝试以群文阅读的方式,从现实、未来与可能性三种角度出发,对第12期的话题"解决问题教学"进行解读.立足本期话题研究,分享了解决问题核心素养的研究体系;立足国内外现状比较,发现"问题"理解不同,策略方式各有侧重;"问题解决"地位不同,教学实施各有千秋.立足不同理论视角跨界借智,从"信息加工能力与培养图式化素养"比较中得到:表征之后要沟通;在沟通中要实现重组与整合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙惠惠		12	0	0.0	0.0