“平行与垂直”教学分析

• 作者: 袁莎
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 口算能力 小学数学教材 概念教学 计算教学 学生画 几何概念 教学分析
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

笔者在一次＂送教下乡＂活动中,执教了＂平行与垂直＂这一内容。在课中,教师充分关注学生的认知起点,让学生经历了数学化的过程,取得了较好的教学效果。片段一师：在一条直线a外有一个点（如图1所示）,你能过这个点,画一条直线与直线a交叉吗？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁莎		4	1	1.0	1.0