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摘要:
《消防工程学》课程是安全工程专业的主干专业课之一,随着国家对消防安全人才的需求和注册消防工程师制度的推行,该课程会引起更多的关注和重视.由于《消防工程学》课程的涉猎面较广泛,知识抽象繁杂,如何优化教学内容和强化教学效果显得非常重要.为适应形势发展和应用型人才培养的需要,从完善和优化教学内容、改进教学方法和改革考核方式等方面对高校安全工程专业的《消防工程学》课程进行了教学改革实践研究,旨在培养学生运用消防基本知识解决消防领域工程实践问题的能力.结果表明:学生更乐于接受合作性学习和新颖的教学方法,他们的学习效果得到了大幅提升.
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文献信息
篇名 基于应用型人才培养的《消防工程学》课程教学改革的实践
来源期刊 安全与环境工程 学科 工学
关键词 消防工程学 课程改革 应用型人才培养
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目 安全理论与安全管理
研究方向 页码范围 166-168,173
页数 4页 分类号 X925|D631.6
字数 4541字 语种 中文
DOI 10.13578/j.cnki.issn.1671-1556.2018.05.026
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚有利 山西大同大学煤炭工程学院 23 81 5.0 8.0
2 张爱然 山西大同大学煤炭工程学院 10 47 4.0 6.0
3 李晓霞 山西大同大学煤炭工程学院 5 13 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
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2020(9)
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研究主题发展历程
节点文献
消防工程学
课程改革
应用型人才培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安全与环境工程
双月刊
1671-1556
42-1638/X
大16开
湖北省武汉市洪山区鲁磨路388号 中国地质大学 安全与环境编辑部
1994
chi
出版文献量(篇)
3288
总下载数(次)
7
总被引数(次)
25917
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