基于提升数学核心素养的高中数学写作的实践与思考

• 作者: 徐永忠
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 读研写
• 页码范围: 64-68
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,是在数学学习和应用的过程中逐渐形成和发展的[1].数学核心素养需要有效的表征——用数学的语言表达,即在问题解决后能够有条理地陈述解决问题的思路,同时会倾听他人的观点,质疑不同意见,进行有效的数学交流[2].数学写作能力决定了数学表达的能力,所以说开展数学写作是新课程改革的必然要求,也是提升学生核心素养的有效途径.下面笔者结合自己的实践谈谈对这方面的思考和做法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐永忠		44	16	2.0	2.0