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摘要:
基于学本课堂的问题导学案克服普通导学案知识化和习题化倾向,问题导学案的设计遵循五个原则,以问题学习为主线贯穿课前、课中和课后.以高中电化学复习课为例设计了一系列问题,让学生围绕问题开展自主合作探究学习,帮助高中学生形成解决问题的素养与关键能力.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于学本课堂的高中化学问题导学案设计研究——以电化学复习课为例
来源期刊 中学化学教学参考 学科 教育
关键词 学本课堂 高中化学 问题导学案设计
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目 课堂教学
研究方向 页码范围 12-14
页数 3页 分类号 G632.4
字数 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭志东 7 6 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
学本课堂
高中化学
问题导学案设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学化学教学参考
月刊
1002-2201
61-1034/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学内
52-32
1972
chi
出版文献量(篇)
2830
总下载数(次)
3
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