回归叙述 提升史感——从历史写作看核心素养下的历史教学

• 作者: 李重阳 段晓东
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 素养 历史写作 综合实践活动 叙述 回归 史感 分科教学
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

核心素养如何落地生根？这是当前历史教学中无法回避的问题。综合实践活动相较于分科教学而言，综合多元智能，强调实践运用，往往可以暴露纸笔测试所不能发现的潜在性问题。既然如此，能否从综合实践的过程与结果中，一窥常规教学在核心素养培养中的各种问题呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段晓东		2	0	0.0	0.0
2	李重阳		1	0	0.0	0.0