中职学前教育专业音乐课程的改革探索——以杭州市人民职业学校为例

• 作者: 吴东红
• 来源期刊: 职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育专业 音乐课程 人才培养模式 师资建设
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 分类号: G710
• 字数: 5107字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4530(z).2018.10.015

摘要

中职学前教育专业的音乐技能是学前教育专业学生必须掌握的技能,更是一名合格的幼儿教师必备的职业技能.该文根据中职学前教育专业音乐课程的现状,分析、评价存在的问题和问题产生的根源,提出音乐课程的目标定位与价值取向是“以能力为本位”“以就业为导向”.目标与价值的实现,有赖于人才培养模式和师资建设的顶层设计,以及课程内容与教学实施的配套改革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴东红		2	7	1.0	2.0