基于增强现实的移动学习模式及效果研究

• 作者: 程菲
• 来源期刊: 杭州电子科技大学学报（社会科学版）
• 关键词: 移动学习 增强现实 教学模式 准实验设计
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 文化与教育
• 页码范围: 70-74
• 页数: 5页
• 分类号: G643.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.13954/j.cnki.hduss.2018.01.014

摘要

移动学习模式如何取得最佳效果,是教学改革研究的重点.文章以《生产系统建模与优化》课程为例,对融合增强现实的移动学习双闭环教学模式进行探讨,详述了该模型外部整体循环过程及内部PDCA优化过程.研究案例实行实验组与对照组分开教学,其中实验组采用融合增强现实的移动学习模式,对照组采用传统教学模式,实验采集了两组学生的前测、后测和延滞测试成绩数据,并进行卡方检验和T检验,从知识、理解和应用三个维度,分析实验组和对照组的成绩差异,同时对该模式的学习效果影响以及推广价值进行了讨论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程菲	杭州电子科技大学管理学院	4	3	1.0	1.0