深入阅读教学本真 撷取说明文新支点

• 作者: 赵海琴
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 文体特点 文本知识 表达方式 科普说明文
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 100-102
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

本文尝试从牵引旧知,整体归纳,准确把握文体特点;略读文本,浅尝辄止,大致了解文本知识;研读文字,反复咀嚼,品味语言表达方式;谋篇布局,触类旁通,掌握文章写作方式这四步来着手深入钻研文本,立足以学生为本,灵活改变课堂教学方式,让学生从对科普说明文的浅尝辄止到触类旁通,实现'自己学习,学会自学'的目的,最终使科普文的教学具有更浓的语文味。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵海琴		5	0	0.0	0.0