研究性学习使信息技术课堂更有“研”味

• 作者: 王启君
• 来源期刊: 中小学电教:下
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 信息技术 课堂教学 “研”味
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

研究性学习不重视结果,而是重视过程与方法、交流与合作、实践与创新。融合研究性学习的理念、结构、手段于信息技术学科,弥补了该学科忽视发现、探究性学习的不足,使信息技术学科课堂教学更具开放性、实践性及创新性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王启君	连云港市赣榆区教育局教研室	3	0	0.0	0.0