获得感:思想政治理论课实效性的重要生成要素

• 作者: 李菊英 颜州
• 来源期刊: 思想理论教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 思想政治理论课 获得感 实效性 生成要素
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 本科思想政治理论课教学
• 页码范围: 85-89
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

获得感指学生在学习思政课中学有所获的同时,体验到喜悦、满足、荣誉、尊严、自豪等感受,是影响思政课实效性的重要生成要素.坚持“以生为本”的教育理念是学生获得感生成的基本前提,教师要善于在增强教学的“亲和力”中提升学生学习的获得感;遵循“三因三律”的教学内容是学生获得感生成的关键因素,教师要善于在加强教学的针对性中提升学生学习的获得感;善用“管用得法”的教学方法是学生获得感生成的重要手段,教师要善于在增强教学的生动性中提升学生学习的获得感;秉持“学为人师”的职业素养是学生获得感生成的认可条件,教师要善于在形成课堂的感染力中提升学生学习的获得感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李菊英		11	82	4.0	9.0
2	颜州		1	0	0.0	0.0