交际功能写作的教学策略

• 作者: 郑慧
• 来源期刊: 教学月刊·中学版（语文教学）
• 关键词: 任务型写作 交际功能 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 4-8
• 页数: 5页
• 字数: 5281字
• 语种: 中文

摘要

按照写作功能区分,任务型写作是一种交际功能写作,具有"交际驱动、读者导向、语境生成"等特点.就课程资源的开发而言,交际功能写作教学的主要任务就是设置情境.就教学指导而言,交际功能写作教学可采用如下策略:运用"头脑风暴"法分析写作情境;运用范文模仿法入格;运用路标式学习单教授写作程序;运用角色模拟增强实效;运用思维可视化加强自我监控.就评价而言,交际功能写作教学应考虑文体的选择和呈现是否恰当、言说者的身份选择是否合适、对读者对象特点的分析是否充分、是否有意识地运用合适的言说策略等因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑慧	衢州市教育局教研室	11	16	2.0	4.0