大学“绩差生”英语教学有效策略分析

• 作者: 秦雅兰 高伟
• 来源期刊: 陕西青年职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学策略 大学绩差生 情感教育 分级教学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 高职教育教学
• 页码范围: 26-28,32
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4009字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2885.2018.01.007

摘要

随着我国高等教育的改革和发展,大学招生规模不断扩大,英语成绩参差不齐的新生纷纷走进大学校园.英语分级教学模式日益盛行,大学绩差生英语教学效果也成为了一个不容忽视的问题.本文归纳总结了大学绩差生的定义、特点和形成原因,认为做好大学绩差生的课堂组织和班级管理、注重对大学绩差生的情感教育以及灵活运用多种教学方法、技巧和手段是教师进行大学绩差生英语教学的有效策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高伟		3	4	1.0	2.0
2	秦雅兰		3	4	1.0	2.0