初中数学教学中课后总结习惯的培养研究

• 作者: 熊维菊
• 来源期刊: 数学大世界（中旬版）
• 关键词: 初中数学 课后总结 习惯 培养
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 字数: 2029字
• 语种: 中文

摘要

在初中阶段,由于学习难度陡然提升,许多学生会在瞬间感受到学习压力倍增,为了不让初中生的思维陷入一种定向模式,教师一定要向学生强调课后总结的重要性.因为短暂的课堂时间并不能让学生完全理解知识,只有花费额外的课后时间进行反思、巩固和总结,学生才能更通透地发现自我的学习问题,并针对性地采取解决方法.初中数学教师可从课后作业、思维导图、对比式教学三个角度入手培养学生的总结习惯,进一步引发他们的深层次思考与创造性见解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊维菊		2	1	1.0	1.0