生物统计与试验设计互动式教学与教学资源建设并进模式初探

• 作者: 盖钧镒 管荣展 邢光南
• 来源期刊: 高校实验室工作研究
• 学科: 教育
• 关键词: 生物统计与试验设计 互动式教学 教学资源 教学相长
• 年，卷（期）: gxsyskxjs_2018,（3）
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

基于生物统计与试验设计作为一门工具课程的特点,提出了互动式教学与教学资源建设并进模式。该模式的核心为指导学生编写、汇报和讨论统计学案例,推动学生将生物统计与试验设计课程与其专业课程、实验实践课程及科研训练等相结合,解答专业学习中遇到的统计问题。教师选择其中典型的、新颖的问题及解答编写成教学案例。反过来,来自于学生实践与专业紧密结合的丰富教学案例又促进了教学资源建设和教学效果。如此反复循环起到了教学相长的目的。在教学中应用该模式促进了学生将生物统计与试验设计课程应用到专业问题的解答,同时提高了生物统计课程与专业课的学习效果,丰富、优化了生物统计课程的教学案例,促进了师生间交流。因此,该模式有一定的推广价值,特别适合研究型大学的本科生和研究生培养。