基于需求的分科英语教学初探

• 作者: 高娜
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 分科英语 需求
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教学改革与实践
• 页码范围: 44-48
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 7715字
• 语种: 中文

摘要

分科英语教学的提出,要求学生需求与社会需求尽快实现统一.大学英语教学现状表明,在实施分科英语教学的同时,应充分考虑到目前大学英语教学所面临的状况,兼顾学生的实际需求,只有针对目前教学中存在的普遍问题实行有目的、有针对性的教学,才能实现从传统教学到新型教学的有效过渡.