理性认知校园霸凌：从校园暴力到校园霸凌

• 作者: 孙晓冰 柳海民
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 校园霸凌 校园暴
• 年，卷（期）: zqdesfxyxbszjs_2018,（4）
• 页码范围: 35-39
• 页数: 5页
• 分类号: G47

摘要

校园霸凌问题已经成为当前各个国家所关注的社会问题之一.校园霸凌行为的反复性、方式的多样性、对象的固定性给青少年身心带来巨大的危害甚至导致自杀行为,校园霸凌扭曲了学校教育的本义,危害了校园安全,无论霸凌者还是被霸凌者都可能成为危害社会安全的暴力行为者.政府、教育研究机构、教师、学校和家庭要通力合作,形成一个反对校园霸凌的网络.政府应制定相关的法律法规并落实到位,教育研究领域应积极开展校园霸凌的专项理论研究以及教育法的制定和实施研究,教师要充分发挥学生在校的第一依赖人和保护者角色,学校要积极制定相应的处理原则,家庭成为校园霸凌的,关力让校园霸凌的危害减化为零.