森林工程学科硕士研究生个体培养质量评价模型的构建——以东北林业大学为例

• 作者: 徐华东 徐国祺 狄海廷 王立海
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 森林工程 研究生 个体培养质量 评价模型
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 研究生教育
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 字数: 4071字
• 语种: 中文

摘要

近年来,森林工程学科研究生教育的规模在不断扩大,导致研究生培养的质量问题凸现,尤其缺乏研究生个体培养质量的评价模型.通过分析森林工程学科的特点及培养特色,以创新能力提升为核心,从三角模型的知识维、能力维和潜力维出发,构建了森林工程学科研究生个体培养质量的细化评价模型,量化分析并评价了当前森林工程学科研究生的培养质量.该评价模型充分挖掘了森林工程学科的特点,其与传统的研究生整体培养质量评价研究不同,它是从微观和个体角度出发,注重研究森林工程学科研究生个体的全面发展和创新能力培养,有助于客观评价森林工程学科硕士研究生的个体培养质量,促进森林工程学科研究生教育的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐华东	东北林业大学工程技术学院	51	432	13.0	18.0
2	王立海	东北林业大学工程技术学院	230	2904	28.0	40.0
3	狄海廷	东北林业大学工程技术学院	19	124	7.0	10.0
4	徐国祺	东北林业大学工程技术学院	13	38	4.0	6.0