我国网络学习社区中社会性交互的研究现状与启示

• 作者: 于乐
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 网络学习社区 社会性交互 启示
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 前沿论坛
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: G40-057
• 字数: 5487字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2018.06.001

摘要

已有研究表明,良好的社会性交互设计能够帮助学习者完成知识建构、达成学习目标.社会性交互作为网络学习中的重要影响要素,近些年成为了远程教育领域的讨论热点.本文以2004-2017年中国知网收录的社会性交互文献作为基础,总结梳理了近些年来国内的研究现状,提出对加强和改进网络学习社区中社会性交互设计的启示,希望能够为网络学习社区的建设与发展提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于乐	江南大学教育信息化研究中心	3	1	1.0	1.0