在问题解决教学中培养学生的四能——以《解决问题的策略——画线段图》为例

• 作者: 蒋玲玲
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

2011年教育部颁布实施了《义务教育数学课程标准》 (以下简称《2011年版课标》), 为了更好的培养创新人才, 《2011年版课标》在原来"双能"的基础上明确提出"四能"的要求, 强调不仅要关注学生分析问题、解决问题的能力培养, 更要关注学生发现问题、提出问题的能力培养.如何履行这个重大的变化, 如何培养学生的"四能"呢?下面, 我以自己的教学案例为例分别从发现问题、提出问题、分析问题、解决问题四个方面阐述, 供大家参考.